凝心聚力共研討 精準施策備中考 ——游仙區(qū)教育共同體初三復習研討（培訓會）在開元中學舉辦

歷史教師賈歡歡以《夏商周的更替》復習課為例，通過時間軸梳理與史料分析，引導學生構(gòu)建歷史脈絡(luò)，探討分封制利弊，深化對早期國家制度的理解。

政治教師唐永紅圍繞《民主與法制》習題講評，以案例辨析深化學生法治思維，提升學生法制素養(yǎng)。

生物教師樊思虹在《認識生物及生物與環(huán)境的關(guān)系》一課中，以思維導圖入手，在小組合作中強化學生科學實踐能力。通過數(shù)據(jù)采集與可視化分析，總結(jié)生物與環(huán)境相互作用的規(guī)律。

區(qū)進修校副校長賈福明執(zhí)教的數(shù)學課“相似在圓中的運用”，從基礎(chǔ)知識入手，剖析重要的數(shù)學模型，緊接著用習題鞏固，培養(yǎng)學生邏輯推理能力。

游仙區(qū)教師進修學校語文教研員白光含執(zhí)教的“入文觀人事，循章悟世情——讀懂中考寫人敘事類文本”一課，以舊帶新，從期末考試文章《幸福的光亮》入手，帶領(lǐng)學生通過層層拆解文本內(nèi)核，探究小說主題，把握命題人意圖，指導學生破解閱讀難點。

白光含結(jié)合課堂實例，提出寫人敘事類文本復習需基于學情、社會熱點調(diào)整教學內(nèi)容，建議教師引導學生從人物細節(jié)描寫、事件、環(huán)境描寫來判斷作者情感態(tài)度等角度挖掘深層意蘊，從而引導學生把握考點。

賈福明副校長提出“以練促思、以動啟智”的復習路徑，倡導減少機械訓練，注重能力提升訓練，充分調(diào)動學生學習積極性，抓牢基礎(chǔ)知識，備戰(zhàn)中考。

區(qū)進修校校長、龔智武從全區(qū)備考高度提出指導：一要強化教材基礎(chǔ)，教考一致；二要轉(zhuǎn)變教學方式，復習課讓未知變已知；三要關(guān)注AI賦能教學，緊跟時代，嘗試用多種方式提升學生綜合應(yīng)用能力。